5月5日，材料科学与工程学院围绕“深化教育综合改革，培养一流创新人才”的主题，组织全体教师开展了教育思想大讨论，院长薛烽、院党委书记杨树东、副院长沈宝龙、副院长张亚梅、副院长储成林、院党委副书记李磊等学院党政班子和与会老师结合自己的教学、科研、管理经验和切身体会，积极为学院一流材料专业人才培养献计献策、畅所欲言。储成林副院长主持会议。
会议以上午按系分组讨论，下午全院集中讨论的方式进行。重点讨论了以下四个方面内容：（1）围绕学校领军人才培养目标定位和要求，讨论材料专业本科培养方案、硕、博研究生培养方案培养目标定位；（2）研讨材料专业一流创新人才的素质能力结构与培养方案的关系，按工程专业认证标准对2019级本科培养方案提出初步修改意见，并对2018硕士、博士研究生培养方案提出修改建议；（3）对材料专业一流创新人才培养的体制机制和举措提出具体建议；（4）材料专业教师教学能力如何与一流创新人才培养相适应。
会上，四位系主任分别代表所在系进行汇报：
金属材料方向的陈锋老师针对博士生和硕士生的培养方案，在专业基础课课程设置、学时设置以及教学大纲的具体要求方面提出了个人的建议和意见：对于本科生的培养，可以从培养方案的角度强调老师们的感化和榜样的力量；针对人才培养方案修订工作，建议设立院内教改基金开展国内外标杆高校材料专业人才培养方案的调研工作；从学生入学开始抓起，充分发挥年轻班主任的引导作用，帮助学生树立努力的方向，调动学生学习和继续深造的积极性，提高深造率。
土木工程材料系高建明老师也做了精彩的发言，针对学校提出的培养领军人才目标定位，提出了以下建议：针对现在大学生心理状态问题，建议开设心理学课程，引导学生明白对美好生活的憧憬和努力学习之间的关系，让学生牢固树立“幸福都是奋斗出来的”的理念；根据新时期的高等教育培养模式和我们国家现在高速发展的现状可以考虑将本科毕业时的就业指导改为就业与创业指导；根据学生的健康状况和个人的兴趣爱好考虑个性化设置体育课教学内容，促进学生德智体全面发展。之后，高老师又针对课程设置方面的薄弱地方和亮点进行了分析，提出大类基础课注重宽基础可能更好，并举例说明了部分课程设置分类可以参考的方法。
材料加工工程系戴挺老师结合自己的教学实践和亲身体会也发表了感想，针对学院的课程设置、对于学生创新能力、认知能力的进一步提高发表了独到的见解，并提出了对于特别优秀的本科生可以因人施教的设想。
电子材料方向的涂益友老师结合来自企业和用人单位对毕业生的评价提出加强对学生开拓创新精神和国际化视野的培养具有重要意义，就本科生毕设过程优化管理以及硕士生和博士生的培养提出了合理的优化方案与建议。
储成林副院长结合国内外一些著名高等院校材料专业人才培养方案的特色和优点，对老师们的发言做了总结，并对一些老师提出的问题做出了深入细致的解答，指出东南大学材料专业一流人才培养务必要将工程专业认证的统一标准与我校材料学科自身的传承与特色相结合起来。针对材料专业领军人才的培养目标，提出了为优秀学生开设“精材班”、实施因材施教的初步设想。
最后，杨树东书记对此次教育思想大讨论做了系统深入的总结，他传达了左惟书记在东南大学开展教育思想大讨论启动会上的讲话精神，强调了开展教育思想大讨论的背景、必要性和迫切性，指出学校目前人才培养过程中存在的不平衡和不充分的问题，并结合这次大讨论过程中学院老师们讨论和发言的情况提出了下一步可以实施的计划。（张旭海）