教育思想大讨论 | 吴院学子研讨“如何让自己的大学生活更有意义”

2022年11月28日下午，在新一轮教育思想大讨论在学院内深入开展的时候，吴健雄学院2022级本科生结合学校安排的“我的梦·东大梦·中国梦”的研讨专题，开展主题为“如何让自己的大学生活更有意义”的教育思想大讨论。所有参加研讨交流的2022级同学们认真阅读了《健雄文化》中收录的名家大师在东大所做的关于人生经历和学术追求的演讲和近年来东大校园中涌现出的精英们的事迹，并且结合“我的梦·东大梦·中国梦”这一主题分享了自己收获的启发与思考。

615221班孙誉雯同学在阅读《健雄文化》中名师大家讲述大学的生活后，对如何使自己看似忙碌的大学生活更加充实而有意义有了新的思考。她从钱钟韩与杨叔子两位先生的分享中领悟到，为了使在吴院的学习生活更有意义，需要从思想和行动两方面努力。在思想层面，要坚定爱国信念，坚持正确价值导向；在行动方面，需要坚持阅读、努力学习、不畏试错。她希望通过未来四年的不懈奋斗，成为一个合格的东大吴院人，为未来学校的建设与祖国的发展贡献自己的一份力量。

615221班谭雲天同学认为，大学生活的意义没有一个统一的标准，但无论怎样都应当在大学生活中拥有一个目标。他提到制定目标时要遵从自己本心，不去实现目标则是纸上谈兵。为了实现目标，勤奋、用心是唯一途径，而勤奋包括三个方面：勤奋的学习是基础，勤奋的思考是关键，勤奋的实践是根本。除此之外，集体应被重视，一个人的成就往往不是个人英雄主义的产物，而是同大家一同工作创造出的。优秀的人从不绝望，也不骄傲，也不孤芳自赏，而是积极帮助他人。用“能力越大，责任越大”来约束自己，这份责任同样会促使我们变成更好的人。

615221 班叶丁铖同学认为当代中国青年应有《健雄文化》中学术大师所诠释的青年之魂——理想崇高，自强不息、止于至善。梦想不应止于独善其身，而是成为有益于人民的人，放下个人享受，达到“明明德”之境界。同学们只有融入社会与国家才能证明人类存在的意义，站在巨人的肩膀上前行，而非永远仰视巨人；将老师当作竞争对象追赶，在思想的碰撞中激发火花。他建议同学们要读书，要交友，通过书中哲思引发对价值与意义的追寻，广交益友让年轻的思想在启迪中升华。

615222班张政同学结合前国立中央大学校长罗家伦提出的“安定”、“充实”、“提高”治校方针，创新地探讨了如何运用这六字方针，指导学习生活和发展方向，让大学生活更有意义。“安定”要求同学们找准定位，明确方向，做到学有定法，胸有定梦，行有定力；读万卷书，行万里路。同学们应当在阅读中充实思想，在旅途上开阔眼界，在运动中磨砺意志，大学生活因充盈而丰富多彩；充实时期应当亟谋发展，个人的发展应当兼顾兴趣，专业与需求，锐意进取，笃行不怠，大学生活因奋斗而精彩！

615222班陈致含同学就自己在大学生活中所遇的实际情况进行阐述，提到作为大学生所有的不真实感，这种不真实感可能源于学习懈怠、人际交往的缺失、对未来的焦虑等等。经过对于“我的梦·东大梦·中国梦”主题的学习和探讨，认识到要坚定不移听党话、跟党走，秉持“止于至善”之校训精神，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从而坚持阅读、培养兴趣爱好、强化时间管理、热爱学习，使自己的大学生活更加有意义。

615222班杨爔媛同学基于自己目前在大学生活中遇到的问题，认为大学的自由或许成为导致空虚的原因，提到要从“选择”“热爱”“坚持”三个方面来让自己的生活更有意义。认识到尽管每个人追求不同，但是身为当代青年应当要做出遵从内心的选择，做自己真正热爱的事，并以执着追求的态度来对待自己的决定，在坚定实现自身梦想之时，立志成为能为东大梦及中国梦做出贡献的人。

615223班庄艺同学认为，追求大学生活的意义不能以身体健康为代价，年轻不是身体消耗的本钱，更可能成为掩盖身体哭声的隐患。只有健康的生活，“坚持”“创新”“理想”才有意义。庄艺同学也对 “意义”的定义和评判方法发表了自己的见解，“更有意义”的说法本身充满陷阱。《健雄文化》中展现的只是壮阔生活中的狭面，优秀代表的人生固然值得敬佩，拥抱生活的“普通”何尝不充满意义。当过度追求意义成为生活的束缚，燃烧有限的精力，所谓的意义也将成为生命之不可承受之轻。

615223班曹新同学在阅读《健雄文化》中的书院荐读部分时，震撼于努力拼搏的优秀吴院学子们。他表示，文化固化于校园的一草一木、一砖一瓦，渗透在学校的每一节课、每一个活动中，体现在师生的言谈举止、待人接物上。将健雄和文化放在一起，既象征着吴健雄先生献身科学，追求卓越的精神，也象征着每一个健雄学子努力拼搏，止于至善的精神凝聚而成的特色文化。曹新同学结合个人参加智能车竞赛的经历，发表了自己对于大学生活意义的看法。大学的意义或许就在于找寻自己热爱的事，并且为之努力。在吴院，同学们有着更多的机会，接过前人之火，照亮明天的路，文化薪火相传，奋斗生生不息。

《健雄文化》中钱钟韩先生的自学背景与经历给了615223班王峥旭同学很多思考，钱钟韩先生凭借着“被家庭特点和学校教育的脱节逼出来的”自学本领一步一步地实现了自身超越。当学生被强迫着学习各种看似多余的本领，可在数年后当他们站在聚光灯下时，恰恰是这些努力学习的过程成就了现在。想要成功，受苦受累是必然的，同学们应当把其看作是沿途路上的风景。无目的的苦难的确不值得歌颂，但每一滴为理想留下的汗水都是伟大的，因为他们浇筑了成功的大厦。

61522419班冯肖敖堃同学认为，每个人都要确立适合自己的目标。目标应分大小两类，缺少大目标不利于思考未来，缺少小目标则不利于解决眼前的问题，会使大目标缺少可行性。实际上大目标即梦想，小目标即实现梦想的每一步。同时，也要学会新的思维，建立个人的思想。这种思维不是证明事情的对错，而是要找出事物成立的依据和失去效用的原因。道理都是对的，但都有适用范围。东大旨在培养领军人才，吴院学子们依这种思维追逐梦想，就是为实现东大梦做贡献。而读大学的本质其实就是建立思想。对自己有思想，则会坚持不懈、勇于逐梦；对社会有思想，则会乐于助人、无私奉献；对国家有思想，则会视中国梦为自己的梦，充分发展自己以助力中国梦的实现。

61522437班苑振涛同学就如何让个人在东大吴院生活更有意义发表了自己的看法。首先需要结合个人兴趣爱好与学校、国家的需要制定目标，树立远大梦想。而向目标、梦想迈进，则须培养自己的学习能力和个人品质。学习能力是一个人熟悉陌生事物和运用已知知识解决未知难题的方式。在大学，同学们需要培养自主学习和合理利用资源的能力。培养个人品质则包括了培养坚持和坚韧，不惧困难，突破自我的精神；形成良好的时间观念，高效地利用每一分钟；培养创新和总结精神，既要向前迈进，也要总结前路；注重集体利益，时刻从集体出发约束自我，为集体做出贡献。如此，方能为同学们的东大吴院生活增添意义。

615224班周易同学对于大学生活有独到的理解，大学是学校与社会联系的纽带，因此大学生活已经不单单是以学习为绝对主线，同学们需要培养自主能力，兼顾学习和生活。大学生活可以分为四部分：学习，社交，活动和生活。首先大学作为国家的最高学府，其主要功能还是教学，因此同学们仍然需要把学习作为主要任务。但不同于以往，大学取消了班级制度和固定教室，这就需要同学们学会与他人相处的能力。此外，大学更具有自由性，学习已不再是全部，更多的活动填充着同学们的课余时间，同时因为完全脱离家庭，安排生活也成了大学生活的重要一环。

615225班房晓同学表示，“一个人一生最宝贵的财富，是在物质财富和精神财富上对社会做出的贡献。”这正是当代大学生需要学习的。为了让大学生活更有意义，同学们更应该学习这种精神。作为东大人，同学们应该设定一个合适的目标，不断努力，用勤奋填补沟壑，积水成河，向着心中的理想不断靠近，为祖国贡献自己的力量。与此同时，同学们应该培养自己的自学能力。钱钟韩先生曾根据自己的经历在《谈自学》中教我们如何自学，如何更好的自学。要自学就得有空余时间，所以我们应该合理安排时间，以便留出足够的时间去进行自学。除此之外，在业余时间同学们还要积极参加实践活动，在小组交流、服务大家的同时提升自己，争取将自己培养成一名综合型人才，不辜负国家的多年培养。中国青年理应有中华民族的优良传统，有人文精神，有爱国之心，有铮铮铁骨，点燃自己升起国家的未来。

615225班杨凡楷同学借用俞敏洪先生的话告诉同学们要学会读书，交友和独立行走。关于读书，这是一次思想和现实之间的碰撞，只有思想才能创造现实，人是靠这样的思想创造现实，通过现实又倒过来再丰富人类的思想。关于交友，这是一种与人交流交往的机会。即便和朋友边吃边聊，就能从他们身上学到很多东西。关于行走，生活是自己创造出来的，未来是自己追求出来的，只有发挥自身的主观能动性，才能真正追求出丰富的生活。

615225班查李垣同学认为，追求大学生活的意义，首先当“认识我自己”，并以自己为例，表述了自己在为学、为人、事业三个方面的新体会。学业方面，应当效法“博于问学，明于睿思，笃于务实”之箴言，日新其得，致知穷理，行稳致远。为人方面，应当“方向要对，交往要准，规矩要严，做人要暖”，成为饮水思源，服务祖国的顶天立地的“人”。在事业与生活方面，应“择一事，终一生”，查李垣将努力探寻并根植一个领域，与其中必求美满的理想，使自己一切的工作，一切的行动都折中于那唯一的标准。

618221班侯宇舟同学首先从钱钟韩先生的论自学中提炼出老师就像拐杖的道理——不断创新突破，也明白自学所需要的，重预习，重全面。其次，他强调了克制，自律，与时间把握能力的重要性，要重视对于自身生活的规划。他总结道，每个人应当管理好自己的生活，积极参与，积极体验，获得专属于大学的丰富的人生阅历。同时，也要将这些一定会用于工作的功课学扎实，通过自学，形成自身独到而全面的见解，最后，也应将小我同中国梦相连，不负未来技术学院的使命。

618221班陈知新同学关于梦想提出了两个问题——“我要做什么”和“我该这么做”。对于“我要做什么”。他指出，中国梦，就是东大梦，每个东大人奋力追梦，就是追寻中国梦。未来技术班学子的梦想与使命即在电子信息领域取得突破。投入自己热爱的事业，为之奋斗到底，便是有意义的。对于“我该怎么做”，在陈知新看来，要实现梦想，应当入境，入境自恬愉——找寻自己的学习节奏并有序执行，能够全身心投入梦想而达到“心流”，最终“从心所欲，不逾矩”，进入高效、自由的境界——至善。   

618222班陈旸认为相比于空谈梦想，务实思考如何成为更好的自己却更有意义，也就是“理想崇高，志于成人”。首要是勤奋，唯有不断地思索，并务实地行动，才能达到所谓的成人。其次是“敢于创新，善于总结”，善于总结是敢于创新的基石与前提，善于取其精华，去其糟粕才能做到更好地创新。而现代社会的工作往往并非一人之力所能胜任，集体的分工与协作至关重要。所以他又强调了在完成自身部分的同时也要尊重他人的工作，做出成绩之后也不能忘记他人打下的基础和工作，此为“尊重别人，依靠集体”。一个人对社会的贡献亦要看其精神贡献，一个人受到了教育之后应当对抚养其的祖国有所回馈，要成为“成就有益于人民的人” 。最后，他又指出对于自己的目标有着清晰的规划，知道自己想做什么并为其提前准备，有所规划。要学会学习不止于课堂，才真正学会学习。这是合格的健雄学子所应当做到的，而做成之后，此类育人成材之梦，是个人之梦，亦是东大之梦，中国之梦。

有人说能抓住的只有勤奋，机遇往往只是一种运气，谋事在人，成事在天。618222班李博远同学认为，在大学阶段，不要说“我发现了通往灵魂的小路”，而应说“我遇见了在我小路上漫步的灵魂”。每一次与新的自我遇见，都会为机遇开辟一条来时的路。同学们需要勇于试错，开辟多条道路，与机遇双向奔赴。或许每条道路获取机遇的概率都很小，但只要多尝试，多遇见，每个人都可以做机遇的无穷大。

618223班吴旻涵同学认为大学生活的最终意义是是要学会感受自我的边界与形状，并且在与外界的互动中以合适的姿态呈现它。为了向这个目标迈进，他提出了自己四个方面的规划。第一是如何学习，学习是基础，思考是关键，实践是目的。第二是培养兴趣爱好，热爱能带来积极的情绪价值，缓解孤独感。第三是如何认识自我、规划未来。在试错历练的同时，从他人身上观察学习，并坚持阅读，拓宽眼界。最后，是如何实现个人价值。要将个人利益和集体利益相统一，积极实践，担负社会责任。

618223班杨君尧同学分享了他对于如何让大学生活更有意义的思考。他指出，坚持不只是把一件事从头到尾做完，更是面对一路上的若干坎坷，仍能不忘初心，坚定地信仰自己做出的选择。遇到挫折时不气馁，取得成就时不骄不躁。其次，要学会融入集体和独自行走。集体能弥补个人的不足，是成大事的外部条件。而唯有与自己独处时，人们才能冷静而客观地去规划自己的未来，思索生活的意义。只有学会独立思考，独自探寻，才能承担起人生的责任。最后，个人理想是东大梦的基石，东大梦是中国梦的缩影。每个人都应该为实现自己的理想而踔厉奋发，将自己的理想融入到中国梦和东大梦的宏大蓝图中。止于至善，换一种说法，就是在学术上精益求精，在做人上立意高远，在社交中尽善尽美，在追梦路上始终追求卓越。

618223班秦巍彬同学抓住了题目的关键词——“自己”，也就是说大学生活中要在诸众中看见自己的不一样，但又不能过于放大自己在世界中的位置，追求所谓的“自由”。他指出，自由意味着遵守内心的道德准则，以及创造外在的条件和内心的态度，来保护和支持这种顺应良心的自我修养，即自由不仅是内心的发现和自觉，更是通过特定处境中的实践来实现一种真正富有意义和价值的生活。最后，他引用了许倬云先生的名言：不争不抢，往里走，安顿自己。

通过本次教育思想大讨论的专题分享交流，同学们都受益匪浅，在聆听身边同学的思考后，对于如何让自己的大学生活更有意义有了更加深入的体会。相信他们已经对大学生活有了更明晰的认识和规划，在接下来的日子里，定能在各自的领域里追求卓越，让青春之花在东大的校园里绽放！